Chương trình Tiếng Anh

Tiny Bean (1-3 tuổi)

Các cấp độ:

 – Seedling: Trẻ 1 – 2 tuổi

 – Sprouting: Trẻ 2 – 2,5 tuổi

Điểm ưu việt của chương trình:

– Phương pháp tiếp cận độc quyền – APE (Active – Kích hoạt ngôn ngữ; Play and learn

– Chơi mà học ngôn ngữ và Expand – Mở rộng ngôn ngữ);

– Tích hợp các yếu tố quan trọng trong phương pháp giảng dạy dành cho trẻ 1 – 3 tuổi:

•  Trẻ học thông qua chơi và tương tác trực tiếp với giáo viên (KHÔNG sử dụng video);
•  Tích hợp các họat động phát triển đa giác quan; + Tích hợp chương trình cảm thụ âm nhạc. Thế giới âm nhạc đầy màu sắc và sống động với sự kết hợp của âm nhạc dân gian của Việt Nam, nhạc cổ điển, nhạc Jazz, nhạc Pop ballad, nhạc ngũ cung…; + Học liệu phong phú gồm tài liệu trên lớp (dành cho giáo viên) và tài liệu ở nhà (dành cho phụ huynh học sinh);

– Giúp trẻ hình thành niềm yêu thích với việc đọc – nền tảng cho việc học tập suốt đời của trẻ; – Nuôi dưỡng tình yêu với ngôn ngữ Tiếng Anh và xây dựng nền tảng giúp trẻ học Tiếng Anh như cơ chế học tiếng mẹ đẻ.

Budding Bean (3-6 tuổi)

Các cấp độ:

– Starters 1,2,3: Trẻ 3-4 tuổi – Step 1,2,3: Trẻ 4-6 tuổi Điểm ưu việt của chương trình:

– Chương trình sử dụng phương pháp tiếp cận 4 bước – 4SLPA (Comprehension – Hiểu ngôn ngữ, Familiarization – Thuộc ngôn ngữ, Application – Áp dụng ngôn ngữ, Extension – Mở rộng ngôn ngữ);

Điểm ưu việt của chương trình:

– Chú trọng việc dạy SIGHT WORDS. Sight words là những từ có tần suất xuất hiện cao trong ngôn ngữ Tiếng Anh (gồm khoảng 200 từ), chiếm khoảng 75% ngôn ngữ nói.

– Xây dựng nhân cách tốt cho trẻ thông qua những bài hát, câu chuyện, vở kịch. – Chú trọng sự tương tác trực tiếp với giáo viên giúp trẻ phát triển đầy đủ về nhận thức, tình cảm xã hội, trân trọng sự khác biệt về con người và văn hóa, nuôi dưỡng sự tự tin, tự lập và tình cảm;

– Trẻ được tạo lập môi trường ngôn ngữ Tiếng Anh tự nhiên giúp trẻ học tiếng Anh tự nhiên. Trẻ có phát âm và ngữ điệu chuẩn, tự nhiên như người bản ngữ trong thời gian ngắn bằng cách tập trung vào việc tương tác giữa con người với con người kết hợp với nghe và chỉ sách (trên lớp và ở nhà). Việc này giúp trẻ tiếp thu ngôn ngữ có chủ địch và không bị xao nhãng bởi những yếu tố hình ảnh, âm thanh không cần thiết.